Résumé : Après avoir analysé le concept de réalité dans le savoir (voir Biologie-Géologie 2-2013 :169-186), on s'intéresse ici aux valeurs de vérité dans les sciences et l'enseignement. Quel crédit accorder à toute démarche qui se présente comme une vérité scientifique ou pédagogique relative ? Notre cerveau est-il armé pour discerner le vrai du faux ? Comment porte-t-on un jugement moral ? Que penser des cours de morale laïque ?
https://hal.univ-cotedazur.fr/hal-01075317
Contributeur : Gabriel Gandolfo
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Soumis le : vendredi 17 octobre 2014 - 11:45:05
Dernière modification le : jeudi 11 janvier 2018 - 16:08:43
Document(s) archivé(s) le : dimanche 18 janvier 2015 - 10:21:23
